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赫德学校国际课程中的环保

赫德学校国际课程中的环保  现代生活给自然界带来了一个的副产品,就是海洋中的塑料污染…

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原标题:赫德学校国际课程中的环保

  现代生活给自然界带来了一个的副产品,就是海洋中的塑料污染。就在此时此刻,一场由塑料污染引起的全球性灾难正在发生。赫德四年级的学生们决定要采取行动!

  这是赫德学校四年级栖息地学习(Habitats learning)的一部分,作为地球上的居民,大家亲眼看到了海洋在发生的污染所带来的令人的影响。

  赫德双语学校四年级学生本学期的学习主题之一是栖息地,这也是今年赫德学校全校各年级的共同学习主题之一。在整个学习方案中,每一课都聚焦于栖息地的不同方面。

  赫德双语学校的老师与学生们研究探索了不同类型的脊椎动物和无脊椎动物,并发现了它们居住生活地的不同特点。他们认为,在研究如何自然世界之前,重要的是首先让孩子们发现自然世界的美。这是一段感性而丰富的学习旅程。

  这段英语学习之旅从Michael Morpurgo令人赞叹的小说Kensukes Kingdom开始,基于该小说,赫德双语学校的师生们花了3周时间专注于学习故事写作。赫德学校的学生们学到了如何通过对角色和场景的描述让故事栩栩如生,同时进一步扩展了孩子们的英语词汇。

  赫德双语学校的学生们继续推进主题学习。先是模拟,一只从荒岛来的瓶子,里面的信息会是怎样的?先来写一写。再之后,学生们开始写正式的信件,所有学生都给饮料公司写了一封信,目的是企业寻找塑料瓶的替代品。为了让孩子们对塑料污染的事实有更强烈的,赫德学校的师生们还用塑料产品做了雕塑。

  这一英语单元的学习以制作电影《塑料海洋》(A Sea of Plastic)告终。孩子们负责策划、研究、写作、拍摄和导演这部纪录片。赫德学校希望观看这部影片是每个人的享受,就像制作它的过程令大家享受其中一样。

  在赫德的栖息地主题中,孩子们制作了一些杰出的作品,大家都很享受这一基于主题的学习过程。在这个为期七周的单元中,四年级的每个孩子都写出了两个故事;一条来自荒岛的瓶中信;一封给企业领导的信,来他们在生产过程中减少塑料的使用;最后所有学生都共同参加了纪录片的设计、脚本撰写和导演,并且全部出镜演出。

  赫德英文课程设计中,每节课都有不同的侧重点,在英国国家课程大纲的指导下,赫德的英文学习旅程独特而精彩。在栖息地这一单元的学习中,孩子们表现出了极大的同情心和责任感,老师对四年级所有学生的收获和表现感到自豪。

  赫德浸润式国际化课程的目标之一,就是让孩子在全情参与的同时支持学生在学术上的优秀发展,这也是我本人,作为国际课程主管的重要任务。在赫德,我也正在应用我的经验和能力,在赫德优秀教师团队的合作中,支持并实施我们出色的国际课程。

  赫德双语学校的国际课程在这一学期引入了一些新的灵感和方式,比如四年级学生在栖息地主题学习中,就关注到了塑料污染的话题。这个话题将英语学习和科系在一起,并且提供了一个真实的情境来支持孩子们理解我们处身其中的国际世界。

  在赫德学校该课程的目标是,在具体的情境中教给孩子们一些关键的技能,并为学生提供机会,通过特定的写作体裁来表达他们学到的技能。比如在这期主题下,学生们学习到的技能涉及故事写作,信件写作,和非时序报告(表现在他们制作的精彩电影中),我们的教学目的是以有意义的方式来促进孩子们的创新、创造能力和技能应用,这呈现在整个单元的教学过程中。

  赫德的学生将要学习很多令人兴奋、有趣且思想的内容,本单元只是其中之一,从中可以窥见我们今年在课程结构上做出的改进。

  市朝阳区赫德双语学校是一所融合、着眼未来的精品学校,2017年9月小学正式开学,未来将陆续开设幼儿园和初中、高中。我们致力于整合全球优质教育资源和经验,为渴望国际化教育的中国家庭,提供全方位、高品质、15年一贯的系统教育解决方案。

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